Feina estadística treball Història

 

Hola classe,

Aquí teniu els punts que heu de desenvolupar al  treball d'estadística:

1. Ordenau els exàmens per ordre de llista.

2. Mitjana aritmètica:
a) General: anotau totes les notes obtingudes, suma-les i divideix el resultat obtingut pel total d'exàmens presentats.
 b) Per sexes: cerca les mitjanes dels al.lots i de les al.lotes.

3. Moda:
- Ordenau totes les notes obtingudes, agrupades per igualtat. Deprés anotau quin ha estat el valor més repetit.
a) General
b) Per sexes.
 
4. Taula de freqüències general:
- Per començar, copiau la taula que hem fet entre tots, on hem indicat els marges de les notes que indicaran la valoració de: I- SF - B - NT - EX.
- Ara, elaborau una taula de freqüències:

               qualificacions:      total:

IN

SF

B

NT

EX

5. Gràfic de barres general:
- A l'eix vertical heu d'anotar els nombres de l'1 al 10.
- A l'eix horitzontal heu d'anotar les qualificacions IN - SF - B - NT - EX

6. Gràfic de línies per sexes:
- Heu d'elaborar un únic gràfic, emprant dos colors diferents, un per a cada sexe.
- Emprau les indicacions fetes al punt 5 dels gràfics de barres.

7.  Gràfics de formatges:
 - Heu d'emprar el programa excel.

a) General: volem veure comparativament un formatge per qualificacions obtingudes.
b) Per sexes: volem veure un formatge per a cada sexe per qualificacions.

Les Guerres Mundials

Hola classe!

Avam si aquests dos vídeos ens ajuden a entendre què va passar a les dues guerres mundials. 

Ejercicios L. Castellana repaso

Ejercicios Caste Repaso 1

EuroFontiVisió

Fem una volta per Europa i aprofitem el concurs d'Eurovisió que fa uns dies es va celebrar a Azerbaijan. 

FEINA 1: Cerca a Internet el nom dels 42 països participants. Situa'ls en un mapa d'Europa, on escriuràs el seu nom, a més de la seva capital. Pinta cada país d'un color.

FEINA 2: Cerca una imatge del teu representant a Eurovisió. Aferra-la a un open office i escriu el nom del país i de la seva capital. Després dibuixa quatre fletxes a l'open office. Després cerca quatre imatges que defineixin el teu país: gastronomia, monuments, personatges coneguts, etc. Ara, imprimeix a classe totes les imatges i les fletxes i munta-les a sobre de cartolina segons et vaig indicar a la pissarra.

* Aquests són els països que heu elegit:

Raül: Xipre
Nere: Grècia
Gabi: França
Àlex: Bèlgica
Diego: Albània
Roman: Rússia
Esteve: Suècia
Ànnia: Romania
Clara: Croàcia
Lorena: Islàndia
Orly: Itàlia
Alícia: Dinamarca
Maru: Alemània
Quicus: Macedònia
Llorenç: Polònia
Ainhoa: Regne Unit
Neus T.: Ukraïna
Marc: Sèrbia
Edurne: Bielorússia
Sara: Letònia
Carlos: Irlanda
Neus Ll.: Mònaco
Mariana: Turquia

FEINA 3: a una sessió farem una posada en comú de tots els països, on cada un de vosaltres haureu de defensar el vostre país i escoltarem uns segons de la vostra cançó.

FEINA 4: finalment farem una roda de votacions, on donareu 8, 10 i 12 punts als tres països que més us han agradat, tenint en compte la cançó i la presentació que ha fet l'alumne/a. 

Qui guanyarà el nostre personal concurs d'Eurofontivisió?

Representació obra teatre grup 3r trimestre sisès

Avui divendres, hem gaudit de la representació de l'obra de teatre de teatre en anglès del darrer grup de sisè. Enhorabona a tots i totes, especialment a na Susan per la feina feta. N'Esteve estava... com ho diria... sensacional!!! jejeje...

Àlex i Clara- Treball final Història, LA IL.LUSTRACIÓ

- Glogster: entregat.- Presentació oral: feta.- Test d'avaluació: fet, passat al grup i avaluat.- Feina d'estadística: pendent.

- Fotos de l'exposició:

Neus Ll i Llorenç - Treball final Història, LA REVOLUCIÓ FRANCESA.

- Glogster: entregat.- Presentació oral: feta- Test d'avaluació: fet, passat i avaluat.- Feina d'estadística: -Llorenç y neus revolución francesa

- Fotos de l'exposició:

Ainhoa, Marc i Roman - Treball final Història, FERRAN VII.

- Power point: entregat.- Presentació oral: feta.- Test d'avaluació: fet, passat i avaluat.- Feina d'estadística: -

- Fotos de l'exposició:

Maru i Alícia - Treball final Història, ISABEL II.

- Power point: entregat.- Presentació oral: feta.- Test d'avaluació: fet i passat al grup.- Feina d'estadística: -

- Fotos de l'exposició:

Gabi i Orly - Treball final Història, EL CAPITALISME.

- Glogster: acabat.
- Presentació oral: feta.
- Test d'avaluació: fet, passat i avaluat.
- Feina d'estadística: -


- Fotos de l'exposició:

Raül i Ànnia - Treball final Història, LA REVOLUCIÓ INDUSTRIAL

- Glogster: entregat.- Presentació oral: feta.- Test d'avaluació: fet, passat i avaluat.- Feina d'estadística: -

- Fotos de l'exposició:

Quicus i Mariana - Treball final Història, FERRAN VI.

- Glogster: fet.- Presentació oral: feta.- Test d'avaluació: fet, passat i avaluat.- Feina d'estadística: -


- Fotos de l'exposició:

Diego i Lorena - Treball final Història, CARLES III.

- Glogster: entregat, però cal corregir algunes faltes- Presentació oral: feta.- Test d'avaluació: fet, passat i avaluat.- Feina d'estadística: -- Fotos de l'exposició:

Neus T. i Nerea - Treball final Història, AMADEU I i ALFONS XII

- Power point: entregat.- Presentació oral: feta.- Test d'avaluació: entregat i passat.- Feina d'estadística: -

Neus T. i Nerea - Amadeo I i Alfonso XII

- Fotos de l'exposició:

Carlos i Sara - Treball final Història, CARLES IV

- Power point: entregat.- Presentació oral: feta.- Test d'avaluació: fet, passat i avaluat.- Feina d'estadística: - Carlos i Sara - Carlos IV

- Fotos de l'exposició:

Edurne i Esteve - Treball final s. XVIII i XIX, FELIP V.

- Power point: entregat.- Presentació oral: pendent dia 28/maig.- Test d'avaluació: entregat.- Feina d'estadística: -

Edurne i Esteve - Felipe V

- Fotos de l'exposició:

EL MODERNISME

Estam acabant d'estudiar els segles XVIII i XIX. Us deix alguns ppt. que hem vist a classe sobre el modernisme per si us poden ajudar a estudiar: 

GOYA

View more PowerPoint from JUAN DIEGO

parc güell

More PowerPoint presentations from hmec

TEATRE EN ANGLÈS, 3r trimestre

CONTE CANTAT, el gran dia.

... I per fi va arribar el dia! Tots junts vam partir cap a Mercadal on vam trobar-nos amb tots/es els/les alumnes que han participat en el projecte... Llàstima que no puguéssiu relacionar-vos una estona, jugar junts una estona... Però l'acte va ser fantàstic! Enhorabona a tots dos grups per la feina feta! Esper els vostres comentaris...

CONCURS 3R CICLE - DIBUIXOS FESTA FINAL DE CURS

Hola classe!

Avui, els/les mestres del tercer cicle hem decidit fer-vos dues propostes: 

PROPOSTA 1:

Com sabeu, cada curs elaboram un programa amb l'ordre de les actuacions que farem a la festa. Així, idò, en tamany DIN-A5 (mig foli), podeu fer un dibuix sobre la festa; sobre algun element de la festa que us agradi especialment. Teniu fins dia 22 de maig com a tope per entregar-me els vostres dibuixos. 

Com a norma, m'heu de donar el dibuix a mi sense que el vegi cap company/a. A més, no pot dur el vostre nom ni el curs per davant ni per darrera.

Dimarts dia 22 de maig dos elegits/ides de cada classe es reuniran per penjar i numerar tots els dibuixos presents als suros que hi ha a fora de classe.

Després, cada alumne/a en votarà aquell que li agradi més EN SECRET. Els més votats seran els elegits per formar part del programa de la festa, on s'identifiqui bé el vostre nom.

PROPOSTA 2:

Per a la decoració de la festa, cada u de vosaltres haurà de crear una "bandereta". A classe decidirem el format i si elegim una temàtica concreta (ex. banderes del món). Me faria ganes fer-les amb els programes de fotos que hem après a emprar aquests dies... en rallam! Un cop reunides, les ajuntarem a un fil, de manera que hi haurà com a mínim 12 fils de banderes a Primària i 6 a Infantil. També caldrà decidir quins materials empram, tamany, etc. Començau a pensar-ne!

DOS GRANS CURSOS...

ANDY WARHOL, POP ART.

Andy Warhol

(Andrew Warhola; Pittsburgh, EE UU, h. 1928-Nueva York, 1987) Artista plástico estadounidense. Hijo de emigrantes checos, inició sus estudios de arte en el Instituto Carnegie de Tecnología, entre 1945 y 1949. En este último año, ya establecido en Nueva York, comenzó su carrera como dibujante publicitario para diversas revistas como Vogue, Harper´s Bazaar, Seventeen y The New Yorker.

Al mismo tiempo pintó lienzos cuya temática se basaba en algún elemento o imagen del entorno cotidiano, de la publicidad o el cómic. Pronto comenzó a exponer en diversas galerías. Eliminó progresivamente de sus trabajos cualquier rasgo expresionista hasta reducir la obra a una repetición seriada de un elemento popular procedente de la cultura de masas, el mundo del consumo o los medios de comunicación.  Dicha evolución alcanzó su cota máxima de despersonalización en 1962, cuando pasó a utilizar como método de trabajo un proceso mecánico de serigrafía, mediante el cual reproducía sistemáticamente mitos de la sociedad contemporánea y cuyos ejemplos más representativos son las series dedicadas a Marilyn Monroe, Elvis Presley, Elizabeth Taylor o Mao Tse-tung, así como su célebre tratamiento de las latas de sopa Campbell, obras todas ellas realizadas durante la fructífera década de 1960.  El uso de imágenes de difusión masiva, fácilmente reconocibles por todo tipo de públicos, como las ya mencionadas latas de sopa o los botellines de Coca-Cola, se convierte en uno de los rasgos más interesantes y estables de toda su producción. En otras ocasiones, plasmó crudamente situaciones reales, como accidentes, luchas callejeras, funerales o suicidios; dentro de esta temática Electric chair es una de sus obras más significativas.    Este apropiacionismo, constante en los trabajos de los partidarios del pop art, se extendió a obras de arte de carácter universal y de autores como Rafael, De Chirico, Munch o Leonardo. Se caracterizan las obras de esta época por su libérrima manipulación y la polémica que suscitaron en su momento. Tanto por el uso del color, unas veces monocromo y otras fuertemente contrastado, pero en todo caso vivo y brillante, como por la temática, su obra resulta siempre provocadora y, a menudo, angustiosa. Mediante la reproducción masiva consiguió despojar a los fetiches mediáticos que empleaba de sus referentes habituales, para convertirlos en iconos estereotipados con mero sentido decorativo.  Otra faceta destacada de su obra es su potentísima fuerza visual, que en buena parte procede de sus conocimientos sobre los mecanismos del medio publicitario. En 1963 creó la Factory, taller en el que se reunieron en torno a él numerosos personajes de la cultura underground neoyorquina. La frivolidad y la extravagancia que marcaron su modo de vida establecieron a la postre una línea coherente entre obra y trayectoria vital; su peculiar aspecto, andrógino y permanentemente tocado con un rubio flequillo característico, acabó por definir un nuevo icono: el artista mismo.  De hecho, fue uno de los primeros creadores en explotar conscientemente su imagen con objetivos autopromocionales; de ese modo, y mediante un proceso de identificación, adquirió a los ojos delMarilyn Monr público significaciones propias de un producto publicitario más. En 1963, inició una carrera cinematográfica basada en los mismos principios que su obra plástica (como la reiteración visual), de fuerte contenido sexual y erótico: Empire, Kiss, Chelsea girls. En una última etapa retornó a un formato más tradicional y rodó The love y Women in revolt.  Ara, que coneixem alguna coseta més sobre n'Andy Warhol, anam a jugar a fer efectes amb la nostra imatge. 1. CLICA AQUÍ PER ANAR A PICJOKE! 2. CLICA AQUÍ PER ANAR A PIXUFFLE! 3. CLICA AQUÍ PER ANAR A FUNNY.PHO.TO 4. CLICA AQUÍ PER ANAR A PIXIZ!

EXAMEN LL. CATALANA TEMES 11-12

CONTINGUTS

ORTOGRAFIA
- Signes que tanquen l'oració (.), (?), (!).
- Els punts suspensius.
- Parèntesi, les cometes i el guió.
- b/v (llibreta estudi pàg. 16 i 17).
- h (llibreta estudi, pàg. 18).
- j/g (llibreta estudi, pàg. 19)
- s sonora i s sorda (llibret estudi, pàg. 29, 30 i 31).


GRAMÀTICA
- Subjecte i predicat.
- Predicat nominal i verbal + atribut.
- Els enllaços: preposicions i conjuncions (llibreta estudi, pàg. 6)

VOCABULARI
- Neologismes
- Paraules d'altres llengües.
- Figures literàries (feina al bloc de na Sara).

POESIA: FILLS I FILLES vs PARES I MARES

Ja tenim llest el glogster de poesia. Crec que ha quedat molt bé, per ser el primer que fem. Esper que el gaudiu escoltant-vos. M'ha agradat molt la proposta que ha sortit a classe, de veure el glogster amb els pares a casa i demanar-los a ells/elles que en facin una de com veuen la situació per, després, fer un glogster amb les seves poesies. Ja en rallam... Clicau en següent enllaç per anar directament a la pàgina del glogster si ho desitjau.

CLICA AQUÍ PER ANAR AL GLOGSTER